为营造研究生学术氛围，促进教育理论与实践的深度融合，11月13日，教育学院于15栋727举办“四百工程”系列之“南湖书声”第83期读书分享会。现代教育技术专业研究生参加本次活动，特邀教育学院周菁菁老师作为点评嘉宾。

活动开始，三位分享人从不同角度分享了其阅读感悟。25级汪莹同学首先带来《第56号教室的奇迹》的分享。她以雷夫·艾斯奎斯的真实教育实践为例，讲述了如何在一个贫困移民学生居多的教室里，通过信任、阅读、艺术与经济实践，培养学生的品格与自律。她强调，“教育不是填满容器，而是点燃火焰”，雷夫老师的坚守与创新，为每一位教育者提供了可借鉴的路径。

（汪莹同学分享《第56号教室的奇迹》）

颜佳锐同学接着分享了雅斯贝尔斯的《什么是教育》。他从存在主义哲学视角出发，阐述了雅斯贝尔斯对教育本质的理解——教育是“灵魂的转向”，是师生之间的对话与启迪。他指出，真正的教育应关注学生的自我生成与精神成长，而非仅仅知识的灌输，这一理念对当代高等教育具有深刻的启示意义。

（颜佳锐同学分享《什么是教育》）

朱玥同学则以东野圭吾的小说《信》为切入点，探讨了教育中的“标签化”与“包容性”问题。她教育者用关怀与信任搭建学生与社会之间的桥梁。

（颜佳锐同学分享《什么是教育》）

在教师点评与互动讨论环节，周菁菁老师在肯定三位同学分享内容的基础上，进一步引导大家进行深度思辨。她提议三位分享人从“批判性视角”出发，谈谈书中可能存在的局限，并分享一个最触动自己的话语或情节。

本次读书分享会不仅是一次知识的交流，更是一次教育理念的碰撞与升华。参会同学表示，通过此次活动，对教育的理解更加立体，对未来从事教育相关工作的信心也更加坚定。