3月20日下午，光谷实验小学副校长王彩霞及一年级教师代表来到幼儿园与幼儿园老师们齐聚一堂，开展了一场意义非凡的联合教研活动。此次活动聚焦“幼儿园阶段如何做好幼小衔接工作”，旨在打破学前教育与小学教育的壁垒，促进两个教育阶段的深度融合，为孩子们的顺利过渡保驾护航。          

活动现场。廖琼芳摄

活动中，王彩霞提出，幼小衔接并非简单的知识传授，而是关乎孩子身心全面发展的关键阶段。小学与幼儿园应紧密合作，从孩子的认知水平、心理特点出发，共同探索科学有效的衔接策略和途径。她说，小学在日常教学中，要注重培养孩子的自主学习能力和良好的学习习惯，通过多样化的教学手段，激发孩子的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中适应小学的学习节奏。同时，学校也将积极与幼儿园沟通交流，了解孩子们的发展状况，为他们的入学做好充分准备。

活动现场。廖琼芳摄

随后，幼儿园教师代表分享了幼儿在园的一日生活流程。从晨间活动、游戏时间到集体活动、生活活动、家园共育等环节，详细阐述了如何在日常活动中融入幼小衔接元素，如培养幼儿的自理能力、时间观念和初步的学习习惯。小学教师代表则从小学一日课程安排、课堂常规要求、社会交往能力、阅读书写能力养成等方面进行介绍，分析了小学与幼儿园在学习环境和学习方式上的差异。在热烈的讨论环节中，双方老师围绕幼儿进入小学后可能面临的问题，如注意力不集中、学习压力调节、人际交往方式等，展开了深入交流，大家各抒己见，思维的火花在春日的空气中不断碰撞。

幼儿园副园长刘淑萍进行了总结发言，她表示，这样的活动为幼儿园和小学提供了宝贵的学习交流机会，让双方更加明确了幼小衔接工作的方向和重点。幼儿园将进一步优化一日活动安排，加强与小学的互动合作，从多方面为孩子们的入学做好铺垫，共同为孩子们的成长创造更加优质的教育环境。

                                                                                                                                           （编辑：刘淑萍；审核：李美菊；上传：刘淑萍）